Scienze Naturali, Scienze dei Sistemi Naturali,
Evoluzione del comportamento animale e dell’uomo

Lo scopo dell’insegnamento e quello di fornire le informazioni di base su:

- sistematica, origine ed evoluzione dei gruppi attuali di anfibi e di rettili (apodi, urodeli, anuri, testudinati, coccodrilli, lepidosauri);

- principali tratti morfologici dei gruppi trattati, con particolare attenzione al sistema scheletrico che consente di discutere e comprendere le prove paleontologiche che ne testimoniano l'origine e  l’evoluzione;

- fisiologia e riproduzione;

- erpetofauna Italiana;

-  tecniche di ricerca degli anfibi rettili in natura;

- problemi di conservazione dell’erpetofauna.

 

Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell’insegnamento lo studente saprà:

• riconoscere i principali gruppi degli anfibi e rettili attualmente viventi;
• riassumere le loro caratteristiche salienti, la loro origine ed evoluzione;
• riconoscere le principali minacce per la sopravvivenza di questi organismi.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Nel corso delle escursioni lo studente avrà modo di osservare direttamente alcuni gruppi di anfibi e rettili e applicare le conoscenze acquisite durante le lezioni frontali.

Autonomia di giudizio

Lo studente sarà in grado di impiegare le basi teoriche acquisite per una valutazione autonoma delle strategie di ricerca più opportune nei diversi contesti e delle priorità di conservazione e quindi di partecipare attivamente ed autonomamente a progetti di monitoraggio e conservazione sviluppati, per esempio, dalla Società Erpetologica Italiana.

Abilità comunicative

Al termine di questo insegnamento lo studente sarà in grado di comunicare, in contesti sia professionali sia non professionali, i principali argomenti relativi alla storia evolutiva degli organismi studiati e di chiarire agli interlocutori quali problemi di conservazione li affliggono.

Capacità di apprendimento

Le conoscenze acquisite rappresentano uno strumento per ulteriori approfondimenti metodologici e di conoscenza finalizzati allo studio (incluso l’eventuale studio di dettaglio di piccoli gruppi non trattati) e alla conservazione degli anfibi e dei rettili.

Per l’AA 22-23, le lezioni saranno svolte in presenza. Modalità didattiche alternative (streaming) potranno essere introdotte a seguito di nuove raccomandazioni di Ateneo in relazione allo stato della pandemia Covid-19.

L’insegnamento si articola in 32 ore di lezioni frontali e 50 ore di escursioni per le quali si auspica una notevole interazione tra gli studenti e i docenti. Nell'AA 22-23 la metà delle ore di lezione frontale (16) sarà tenuta in inglese dal Visiting Professor Miguel A. Carretero (https://cibio.up.pt/en/people/details/miguel-a-carretero/). Le lezioni frontali di Erpetologia verranno erogate in presenza nelle aule del DBIOS. Non sono previste obbligatorietà di frequenza alle lezioni e alle escursioni, tuttavia, considerata la rilevanza delle attività sul campo per la formazione del Naturalista, si suggerisce fortemente di partecipare ad almeno parte delle escursioni. Queste ultime consisteranno verosimilmente in almeno una escursione di un giorno in Piemonte e in una escursione di circa una settimana fuori regione (generalmente in Sardegna o Croazia, ma possono essere valutate mete alternative in relazione agli interessi di partecipanti).

 

Per l’AA 22-23, gli esami si svolgeranno in presenza, con la sola eccezione per gli studenti e le studentesse che autodichiarano, in relazione al Covid-19, fragilità personale o positività. Modalità alternative (online) potranno essere introdotte a seguito di nuove raccomandazioni di Ateneo in relazione allo stato della pandemia Covid-19.

Esame orale standard (massimo 3 domande principali) con eventuale identificazione di preparati macroscopici (a secco o in liquido). Voto espresso in 30/30. Durante la prova orale verrà verificata la conoscenza dei gruppi viventi di anfibi e rettili e la congruenza delle competenze acquisite in relazione agli obiettivi formativi previsti.

Introduzione generale agli anfibi e rettili. Inquadramento sistematico, caratteri generali, morfologia scheletrica e origine (informazioni di carattere morfologico/paleontologico e molecolare a confronto) di: Lissamphibia (Apoda, Urodela, Anura), Testudines, Crocodylia, e Lepidosauria (Rhynchocephalia, "Lacertilia", Amphisbaenia, Serpentes). Cenni di fisiologia e strategie riproduttive. Adattamenti al salto e alla vita fossoria. Erpetofauna italiana. Aspetti di conservazione dell’erpetofauna.

Agli studenti viene fornito il materiale utilizzato per le lezioni (slides) che funge da supporto e guida allo studio e alla preparazione all'esame.

Testi per approfondimento (non indispensabili):

- Pough F.H., Andrews R.M., Cadle J.E., Crump M.L., Savitzky A.H. & Wells K.D., 2001. Herpetology, Second Edition. Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ, xii + 612 pp.

- Zug G.R., Vitt L.J. & Caldwell J.P., 2001. Herpetology. An introductory biology of amphibians and reptiles. Second Edition. Academic Press, San Diego, California, 630 pp.

- Sindaco R., Doria G., Razzetti E. & Bernini F. (eds), 2006. Atlante degli Anfibi e dei Rettili d'Italia / Atlas of Italian Amphibians and Reptiles. Societas Herpetologica Italica, Edizioni Polistampa, Firenze, 789 pp.

- Lanza B., Andreone F., Bologna M.A., Corti C. & Razzetti E. (Eds.), 2007. Fauna d’Italia, Vol. XLII, Amphibia. Calderini, Bologna, XI + 537 pp.

- Corti C., Capula M., Luiselli L., Razzetti E. & Sindaco R. (Eds.), 2011. Fauna d’Italia, Vol. XLV, Reptilia. Calderini, Bologna, XII + 869 pp.

- Di Nicola M.R., Cavigioli L., Luiselli L. & Andreone F., 2021. Anfibi & rettili d'Italia. Nuova edizione aggiornata. Belvedere (Latina).

Si suggerisce di iscriversi (gratuitamente) alla mailing list della Societas Herpetologica Italica:

- http://www-9.unipv.it/webshi/