- Oggetto:
- Oggetto:
Ricerca, conservazione e gestione degli animali esotici e non convenzionali in ambiente controllato
- Oggetto:
Research, Conservation and Animal Management of the exotic animals in controlled environment
- Oggetto:
Anno accademico 2021/2022
- Codice dell'attività didattica
- SVB0198
- Docente
- Valentina Fulvia Isaja (Titolare del corso)
- Corso di studi
- Laurea Magistrale in Evoluzione del Comportamento Animale e dell'Uomo (ECAU) D.M. 270
- Anno
- 2° anno
- Periodo didattico
- Primo semestre
- Tipologia
- A scelta dello studente
- Crediti/Valenza
- 4
- SSD dell'attività didattica
- VET/02 - fisiologia veterinaria
- Modalità di erogazione
- Mista
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Orale
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L’insegnamento attraverso moduli specialistici ed esperienza pratica ha come scopo di permettere allo studente di acquisire le conoscenze sulle specie esotiche e non convenzionali ed il loro comportamento e di acquisire le conoscenze sui principi e le tecniche di base della loro gestione in ambiente controllato come i bioparchi, in modo da sviluppare competenze specifiche e comprendere come la gestione stessa possa essere influenzata o influenzare il comportamento degli animali. Lo studente potrà acquisire le conoscenze utili per capire cosa è il benessere animale e quali strumenti ed azioni sono necessari per garantirlo. Il corso vuole inoltre far conoscere le pressioni negative naturali e di origine antropica che gravano sulle specie animali consentendo allo studente di capire cosa significa fare conservazione, determinarne gli obiettivi ed individuare i campi di studio per pianificare, svolgere ricerche e sviluppare un progetto per la conservazione delle specie. Durante il corso saranno anche fornite le conoscenze di base per utilizzare un linguaggio adatto e valutare gli strumenti e i metodi educativi e di sensibilizzazione in relazione a specifici contesti e target.
The teaching through specialized modules and practical experience, contributes to acquire knowledge on exotic species and their behavior and to acquire knowledge on the basic principles and techniques of their management in a controlled environment such as zoological gardens, in order to develop specific skills and understand how management itself can be influenced or influence the behavior of animals. The student will be able to acquire useful knowledge to understand what is the animal welfare and what tools and actions are necessary to guarantee it. The student can learnt the negative human impact on the environment and on all the species, so he can understand the meaning of the conservation, determine its objectives and identify the fields of study to plan, carry out research and develop a project for the conservation of the species. During the course, basic knowledge will also be provided to use a suitable language and evaluate the tools and methods of education in relation to specific contexts and targets.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito la capacità di comprendere le tecniche di base per valutare il benessere animale in relazione al comportamento e di aver acquisito i principi delle attività che interessano la gestione delle diverse specie non convenzionali, in ambiente controllato. Lo studente dovrà anche dimostrare di aver compreso l’importanza della ricerca nella conservazione delle specie e dimostrare la capacità di rielaborare i contenuti appresi per divulgarli in modo corretto in base ai differenti target e obiettivi: conservazione delle popolazioni, gestione della fauna, interazioni specie-ambienti
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente dovrà aver acquisito la capacità di valutare il benessere animale e la capacità di rilevare ed elaborare i dati comportamentali necessari alla progettazione e all’ esecuzione di uno studio comportamentale. Dovrà inoltre dimostrare di essere in grado di pianificare un programma di animal management e di saper strutturare le fasi di progettazione e attuazione di un percorso divulgativo/educativo in campo biologico.
Autonomia di giudizio
L'autonomia di giudizio sarà potenziata stimolando lo studente durante lo svolgimento del corso a intervenire con valutazioni critiche personali: lo studente dovrà comprendere e discutere criticamente gli approcci alla gestione e conservazione delle popolazioni animali.
Abilità comunicative
Lo studente dovrà essere in grado di comunicare le proprie conoscenze specifiche in modo chiaro e approfondito e di saper pianificare un processo educativo utilizzando metodologie specifiche ed un linguaggio scientifico, ma strutturato in modo da essere compreso da diversi target.
Capacità di apprendimento attese
lo studente dovrà essere in grado di comprendere ed elaborare i concetti e i dati presenti in articoli scientifici relativi alle tematiche presentate nell'insegnamento ed essere in grado di analizzarli, applicarli e divulgarli in maniera appropriata citando i concetti acquisiti.
knowledge and capacity of understanding
At the end of the course, the student must prove to have acquired the ability to understand the basic techniques for the animal welfare assessment in relation to behavior and to have acquired the principles of activities that influence the management of the different species in a controlled environment. The student must also demonstrate that he understood the importance of research in the conservation of species- At the end of the teaching, the student must the ability to re-elaborate the contents learned to communicate them correctly according to the different targets and objectives.
ability to apply knowledge and understanding
The student should have acquired the capacity to carry out the ability to evaluate the animal welfare and the ability to analyze the behavioral data collected necessary for plan a behavioral study. He will also must demonstrate the ability to schedule an animal management program and the ability to plan and developan educational process
autonomy of opinion
The autonomy of judgment will be enhanced by stimulating the student during the course to intervene with personal critical assessments: the student will be able to understand and critically discuss approaches to the management and conservation of animal populations.
communicative skills
The structure of the course should allow the student to know how to communicate his specific knowledge in a clear and in a deep way and to know how to plan an educational process using specific methodologies and a scientific language structured to be understood by different targets.
abilty to learning
the student must be able to understand and elaborate the concepts and the data present in scientific articles relating to the topics presented in the teaching and be able to analyze, apply and divulge them appropriately by citing the acquired concepts.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
L'intero insegnamento verrà erogato secondo modalità di didattica alternativa (scenario 2 - lezione sincrona senza registrazione) prevedendo lezioni in presenza con diretta streaming senza registrazione e pubblicazione su piattaforma Moodle, attraverso la pagina e-Learning DBios, del materiale didattico integrativo rappresentato dalle presentazioni power point con audio / dai pdf degli argomenti trattati a lezione e durante i seminari, da articoli scientifici sulle tematiche del corso e da filmati.
Le misure introdotte sono applicate in via transitoria sino alla cessazione della situazione emergenziale legata a COVID 19.
Gli argomenti dell'insegnamento sono sviluppati durante le 21 ore di lezioni frontali utilizzando presentazioni powerpoint e filmati e di 11 ore di lezioni teorico pratiche al parco Zoom.
Durante il corso saranno affrontati alcuni argomenti tenuti da relatori esterni su invito al fine di approfondire con specialisti i vari argomenti trattati e al fine di collegare la teoria alla pratica nei diversi ambiti
The teaching topics are developed during the 21 hours of lectures using powerpoint presentations and videos and 11 hours of theoretical practical lession at the Zoom Torino biopark.
During the course some topics will be presented by external speakers on invitation in order to deepen the various topics of the course with specialists and in order to connect theory to practice in different areas
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
Per quanto possibile gli esami orali del corso SVB0198 si svolgeranno in presenza, garantendo la possibilità di essere esaminato online, utilizzando la piattafforma webex, solo a chi rientra nei casi previsti dalla normativa. Le istruzioni per l’utilizzo della piattaforma sono disponibili ed accessibili sul sito di Unito
Le misure introdotte sono applicate in via transitoria sino alla cessazione della situazione emergenziale legata a COVID 19
Alla fine di alcune lezioni verranno proposte domande sintetiche sugli argomenti trattati, al fine di aver un quadro riassuntivo utile alla migliore comprensione dei contenuti e alla preparazione della prova orale finale. L'esame consiste in una prova orale obbligatoria con domande che verteranno sugli argomenti trattati a lezione; si richiede anche un esempio e la presentazione da parte dello studente di un arricchimento ideato per una specie specifica oppure la pianificazione di un progetto di conservazione o di un progetto di divulgazione.
Voto espresso in trentesimi
At the end of some lessons, synthetic questions will be proposed on the topics, in order to have a summary framework useful for a better understanding of the contents and for the preparation of the final oral test. The exam consists in a oral test with more questions on the topics covered in the course. In addition to the description of the theoretical principles, the questions also require by the student an example and the presentation of an enrichment for a specific species or a planning of a conservation project or a educational project.
The score is expressed in 30th
- Oggetto:
Programma
- I BIOPARCHI E GLI ANIMALI ESOTICI: Storia ed evoluzione delle strutture zoologiche e dei centri che accolgono animali esotici: le differenze di progettazione, degli obiettivi e di management delle diverse realtà, la collezione zoologica, la movimentazione degli animali, le regolamentazioni
- LE GUIDELINES E GLI STANDARD PER IL BENESSERE ANIMALE E LA GESTIONE: i fattori di benesser , come si valuta e gli strumenti per la misurazione, gli arricchimenti (cosa sono, perché sono utili e i diversi tipi)
- IL TRAINING DEGLI ANIMALI NON CONVENZIONALI: I principi e le tecniche di base, cosa si intende per training, perché è utile, i diversi tipi di training nelle strutture zoologiche
- La CONSERVAZIONE DELLE SPECIE ESOTICHE IN PRATICA: Le organizzazioni scientifiche alla base delle strutture zoologiche moderne; i progetti di conservazione e le tecniche per la pianificazione di un progetto di conservazione; gli obiettivi, i risultati e il confronto tra i vari progetti: in -situ ed ex –situ; il fundraising; l’ecoturismo
- LA RICERCA: i progetti di ricerca, la raccolta dati, gli studi, la creazione di network internazionali e database scientifici di raccolta dati
- LA PIANIFICAZIONE DI UN PROCESSO EDUCATIVO-DIVULGATIVO: le tecniche educative, il linguaggio, le metodologie e le tecniche di comunicazione
Le lezioni teorico pratiche si svolgeranno presso il bioparco Zoom:
- Gli animali sociali vs animali solitari e le diverse esigenze
- Esempi di gestione e le problematiche da affrontare
- Natura vs ambiente controllato
- L’importanza dell’Habitat design per assecondare la biologia delle specie
- Gestione della riproduzione in ambiente controllato. Focus: problematiche legate alla socialità
- Gli habitat multi specie
- Alimentazione specie specifica
- Gestione sanitaria
- Esempi di training per le diverse specie
- ZOOLOGICAL GARDENS AND EXOTIC ANIMALS: History and evolution of the zoological gardens and centers that host exotic animals: the differences in the exhibit design, objectives and different management, the animal collection, the transfer of the animals, regulation and laws
- GUIDELINES AND STANDARDS FOR ANIMAL WELFARE AND MANAGEMENT: wellness factors andmethods to evaluate them and tools for the measurement, enrichments (what they are, why they are useful and the different types)
- TRAINING OF THE NON-CONVENTIONAL ANIMALS: The basic principles and techniques, what is the training and why it is useful, the different types of the training in the zoological gardens
- THE CONSERVATION: The scientific organizations at the base of the modern zoological gardens; techniques for planning a conservation project; objectives, results and comparison between the various projects in -situ and ex -situ; fundraising; ecotourism
- THE RESEARCH: research projects, data collection, studies, the creation of international networks and scientific data collection databases
- THE PLANNING OF AN EDUCATIONAL PROCESS: educational techniques, specific language, methodologies and communication techniques
Practical lessons will take place at the Zoom biopark
- Social animals vs solitaryanimals and differentneeds
- Examples of management and issues
- Nature vs controlled environment
- The importance of the habitat design to support the biology of species
- Management of the captive breeding. Focus: social animals issues
- Multi-species habitats
- Specificdiet
- Health management
- Examples of training for the different species
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Alcock J.:” Etologia. Un approccio evolutivo.”
- Katherine Clavijo, Kathayoon A. Khalil: “Practical Evaluation for Conservation Education and Outreach: Assessing Impacts & Enhancing Effectiveness”
- Linda Koebner : “Zoo Book: The Evolution of Wildlife Conservation Centers “
- Allison B. Kaufman, Meredith J. Bashaw, Terry L. Maple: “Scientific Foundations of Zoos and Aquariums: Their Role in Conservation and Research “
- Ian F. Spellerberg: Evaluation and assessment for conservation-Ecological guidelines for determining priorities for nature conservation”
- David J. Shepherdson, Jill D. Mellen), Michael Hutchins: “Second Nature: Environmental Enrichment for Captive Animals”
- Ken Ramirez: “Animal Training. Successful animal management through positive reinfocement”
- Geoff Hosey, Vicky Melfi, Sheila Pankhurst: “Zoo Animals: Behaviour, Management, and Welfare”
- Lori R. Arent : "Raptors in Captivity Guidelines for Care and Management”
- Articoli scientifici forniti dal docente
- Alcock J.:” Etologia. Un approccio evolutivo.”
- Katherine Clavijo, Kathayoon A. Khalil: “Practical Evaluation for Conservation Education and Outreach: Assessing Impacts & Enhancing Effectiveness”
- Linda Koebner : “Zoo Book: The Evolution of Wildlife Conservation Centers “
- Allison B. Kaufman, Meredith J. Bashaw, Terry L. Maple: “Scientific Foundations of Zoos and Aquariums: Their Role in Conservation and Research “
- Ian F. Spellerberg: Evaluation and assessment for conservation-Ecological guidelines for determining priorities for nature conservation”
- David J. Shepherdson, Jill D. Mellen), Michael Hutchins: “Second Nature: Environmental Enrichment for Captive Animals”
- Ken Ramirez: “Animal Training. Successful animal management through positive reinfocement”
- Geoff Hosey, Vicky Melfi, Sheila Pankhurst: “Zoo Animals: Behaviour, Management, and Welfare”
- Lori R. Arent : "Raptors in Captivity Guidelines for Care and Management”
- Articoli scientifici forniti dal docente
- Oggetto:
Note
INDICAZIONI PIU' PRECISE POTRANNO ESSERE FORNITE SOLO IN PROSSIMITA' DELLì'INZIO DELLE LEZIONI. COMPATIBILMENTE CON GLI EVENTUALI VINCOLI DETTATI DAGLI SVILUPPI DELLA SITUAZIONE EPIDEMIOLOGICA, LA DIDATTICA LABORATORIALE ED ESPERENZIALE, COSI' COME I TIROCINI, SARANNO SEMPRE EROGATI IN PRESENZA
- Oggetto:
