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Ecologia vegetale con Laboratorio

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Plant ecology

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Anno accademico 2023/2024

Codice attività didattica
MFN1243
Docenti
Consolata Siniscalco (Titolare)
Giorgio Buffa (Titolare)
Elena Barni (Titolare)
Marco Mucciarelli (Titolare)
Corso di studio
Laurea Triennale in Scienze Naturali D.M. 270
Anno
3° anno
Periodo
Primo semestre
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
8 (6 TAF "B" e 2 TAF "C")
SSD attività didattica
BIO/03 - botanica ambientale e applicata
Erogazione
Tradizionale
Lingua
Italiano
Frequenza
Lezioni facoltative e esercitazioni obbligatorie
Tipologia esame
Scritto
Prerequisiti

Elementi di Botanica generale comprensivi della parte sulla fotosintesi.
Botanica sistematica con particolare riferimento alla nomenclatura, al riconoscimento e alle basi di sistematica evoluzionistica. Elementi di statistica.

Basic knowledge on General Botany (and Photosynthesis)
Plant systematics with particular reference to nomenclature, identification of plants and evolutionary systematics. Bases of statistics.
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Sommario insegnamento

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Obiettivi formativi

Conoscere i principali temi dell'ecologia vegetale con particolare riguardo ai rapporti tra vegetali e i seguenti fattori ambientali: 1) climatici: luce, temperatura, precipitazioni, vento, e alle loro interazioni; 2) edafici: suolo e sua composizione, tessitura, struttura, elementi nutritivi; tipi di suolo e relazione con la roccia madre, flora e fauna del suolo, ciclo del carbonio e ciclo dell'azoto, simbiosi e fissazione; 3) biologici: simbiosi, parassitismo, rapporti tra pianta e pianta, rapporti tra piante e animali; 4) antropici: effetti delle principali attività umane sulla flora e sulla vegetazione nei diversi ambienti e a quote diverse. Valutazione e mitigazione degli impatti sui vegetali. Riconoscere nelle piante gli adattamenti a ciascun fattore ambientale e alle sue variazioni, nel tempo e nello spazio. In relazione a questo si prenderanno in considerazione alcune tra le classificazioni proposte in base alla funzionalità degli organismi vegetali: allocazione delle risorse, strategie vegetative e riproduttive, strategie r e K, competitività, forme biologiche. Saper individuare le piante che possono fungere da indicatori biologici e conoscere i concetti di biodiversità vegetale.

The students will understand the main relationships between plant species and light intensity, temperature, water availability, winds, and their interactions. The importance of soil properties will be highlighted on water and nutrient availability. They will have to understand the importance of plants in the Carbon and Nitrogen cycles considering symbiosis and plant-plant relations. Particular importance will be given to human impact and its role in determining the species distribution and vegetation dynamics. The course wants to provide several classification types of plant species, related to functional types, to strategies and role in the vegetation dynamics. Students will be able to highlight plant species that have a clear indicative value and know the different aspects of plant biodiversity from gene to community and landscape,

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Risultati dell'apprendimento attesi

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE 
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di:
1) Aver compreso le ragioni ecologiche delle relazioni tra distribuzione delle specie vegetali e i principali fattori ambientali

2) Aver compreso come alcune  specie vegetali abbiano esigenze ecologiche comuni e quindi convivano in comunità vegetali

3) Conoscere i metodi di rilevamento delle comunità vegetali e la loro importanza nel monitoraggio ambientale

4) Conoscere il valore della biodiversità e dei servizi ecosistemici di alcuni ecosistemi

 

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
 Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito le seguenti capacità:
1) Distinguere, classificare e analizzare le relazioni tra specie vegetali e condizioni ambientali 
2) Saper individuare diverse comunità vegetali e le loro relazioni con i fattori ambientali e con le attività dell'uomo

 

 AUTONOMIA DI GIUDIZIO

Lo studente dovrà autonomamente saper valutare le distribuzioni delle specie vegetali e le loro relazioni con i cambiamenti di clima e uso del suolo

ABILITÀ COMUNICATIVE
Attraverso la presentazione delle conoscenze, lo studente dovrà dimostrare di saper organizzare un discorso in modo chiaro e sintetico

 Inoltre dovranno conoscere la terminologia propria della botanica ambientale e dell'ecologia vegetale con particolare riguardo alla biodiversità, alla conservazione, allo studio delle relazioni tra singole specie e condizioni ambientali in un quadro di cambiamento climatico e
di uso del suolo.

Knowledge and comprehension capacity

At the end of the teaching activities the student will be able to:

1)Understanding the relationships between plant species distribution and the main environmental factors

2)Having undestood that plant species with similar environmental needs live together in a plant community;

3) Knowing the most important methods used to make vegetation relevees;

4) Knowing the importance and meaning of plant biodiversity and of ecosystem services.

Capacity to apply knowledge and comprehension

1) distinguish and analyze the relationships between plant distribution and environmental factors;

2) the student will be able to distinguish the different plant communities and their relationships with human activities.

Indipendence of judgement

The student will be able to  analyze and judge the distributions of plant species in relation to environmental factors and climate and land use change.

Ability to communicate

Students will be able to analyze and discuss the main relationships between plant species and environmental factors in an evolutionary framework. They will learn to use a correct terminology on environmental botany and plant ecology with particualr reference to biodiversity and conservation, and to responses of single plant species and plant communities to environmental conditions under the climate and landuse changes.

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Programma

Rapporti tra i vegetali e le condizioni ambientali: luce, temperatura, acqua. Il clima. Tipi di clima. Diagramma di Walter e Lieths. Adattamenti dei vegetali alle condizioni ambientali e alle loro variazioni. Il suolo: tessitura, struttura, aggregazione. I tipi di suolo. Nutrienti. I fattori topografici. L’erosione del suolo e i vegetali. Ecofisiologia della germinazione: concetti di base e regolazione ambientale delle germinazioni. Seedling ecology: la plantula e le sue risposte all'ambiente. Apparati radicali. Le interazioni tra organismi vegetali, batterici e fungini. Funghi micorrizici e reti ifali comuni (CMNs): interazioni con le piante e ruolo nelle dinamiche delle comunità vegetali. Il concetto di comunità vegetale.  I metodi di studio delle comunità vegetali: fisionomico, strutturale. Il metodo dei punti sulla linea, quadrati e cerchi di Raunkiaer, fitosociologico. Global change. Effetti sulle comunità vegetali e sugli ecosistemi nei vari bioclimi del mondo e in particolare nelle Alpi e nel Mediterraneo.
Fenologia e modelli. Il gradiente altitudinale e le fasce bioclimatiche nelle zone montuose. Metodi di rappresentazione della vegetazione: la cartografia – esempi e applicazioni. Stato delle foreste nel mondo, in Europa in Italia: principali trends. Le successioni: dinamica. Tipi di successione. Il climax, successioni primarie e secondarie. Esempi. L’antropizzazione: concetti e definizioni. Livelli di antropizzazione. Gli studi di vegetazione nella definizione della qualità ambientale. Indici di valutazione. I ripristini ambientali, la restoration ecology. La biodiversità: concetti generali. Terminologia. La biodiversità a livello molecolare e relativa ai geni, alle popolazioni, alle specie, alle comunità e al paesaggio. Rapporti tra ricchezza specifica, equitabilità e antropizzazione.
MODULO II:
Laboratorio

Response of plants to light intensity, temperature, water availability. Responses to different climates. Soil and plants: soil texture, stucture, aggregates. Soli reaction. Soil types and water availability. Nutrient availability. Soil erosion. Basic knowledge about soil and plant interactions and of their importance in vegetation science. Mycorrhizal fungi and common hyphal networks (CMN): interactions with plants and role in the dynamics of plant communities. Germination ecophysiology: basic concepts and environmental regulation. Seedling ecology: the seedling and its responses to the environment. Plant communities; concepts and methods. Phisionomic, structural, floristic and phytosociologic methods. Vegetational mapping. Stress and disturbance determining plant life. Dynamic series. Primary and seondary successions. Forests and their ecosystem services in the world and in Italy.
Elevational gradient in the mountain regions and bioclimatic belts. Human impact: concepts and definitions. Definition of environmental quality based on plant species and vegetation. Restoration ecology. Global change impact on plants. Phenological response to increasing temperatures.Plant biodiversity at different scales, from genes to landscape. Plant biodiversity: from genes to vegetation types and landscape. Species richness, equitability and human impact.

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Modalità di insegnamento


Per l’AA 23-24, le lezioni e le esercitazioni vengono svolte in presenza. Le attività in laboratorio laboratori sono condotte suddividendo studenti e studentesse in gruppi di circa 15 partecipanti. Alle attività esperienziali condotte negli spazi aperti dell'orto botanico di Torino, partecipano gruppi di 20 studenti ciascuno. Per alcuni argomenti del corso è prevista una verifica di apprendimento con valutazione di merito da sommarsi al voto finale, in forma facoltativa da svolgere tramite stesura di una relazione o esecuzione di un test di verifica dell'apprendimento.

For the academic year 23-24, the lessons will be held in person. Laboratory activities are conducted by dividing students into groups of about 15 participants. Groups of 20 students each will attend the experiential activities conducted in the graden of the Turin botanical garden. For some of the topics, assesments contributing to the final grade, will be proposed on a voluntary basis to the student trough a written report or by attending a learning test.

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Modalità di verifica dell'apprendimento

Test con 30 domande a risposte chiuse e tre domande a risposta aperta. Le domande vertono sugli tutti gli argomenti affrontati nel corso. Le risposte chiuse valgono 0,7 punti, mentre ciascuna delle tre risposte aperte vale 3 punti, ogni risposta sbagliata vale 0 punti. 

Per l’AA 23-24, gli esami si svolgeranno in presenza.

The exam is a test with 30 closed-ended questions and three open-ended questions. The questions focus on all the topics covered in the course. Closed answers are worth 0.7 points, while each of the three open answers is worth 3 points, each wrong answer is worth 0 points.
 
For year 23-24, exams will be held in person.

 

Testi consigliati e bibliografia

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Pignatti S. 1994 -; Ecologia vegetale. Utet, Torino
Pignatti S. 1995 - Ecologia del paesaggio. Utet, Torino
Smith TM &Smith RL. 2007. Elementi di ecologia. Pearson, Paravia e
Bruno Mondadori, Milano.



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Note

Tutti gli iscritti al corso sono tenuti a iscriversi  alla pagina del corso presente sulla piattaforma Moodle https://naturali.i-learn.unito.it/ dove si svolgeranno tutte le attività didattiche.

https://naturali.i-learn.unito.it/

 

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Orario lezioniV

Nota: Consultare la tabella degli orari pubblicata sull'apposita pagina.

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    Ultimo aggiornamento: 27/09/2023 13:34
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